Renovación del Convenio de Cooperación Internacional con AECID

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on Marzo 4, 2010
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Desde comienzos del año pasado, un grupo de profesionales de la UNC pertenecientes al Área de Tecnología Educativa de la Facultad de Filosofía y Humanidades y al Programa de Educación a Distancia (PROED) dependiente del Rectorado, viene desarrollando el programa “Universidad en la sociedad del conocimiento. Fortalecimiento institucional de las áreas dedicadas a la enseñanza universitaria con nuevas tecnologías”. La iniciativa es financiada por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y se lleva a cabo junto con la Universidad de Santiago de Compostela (Galicia, España)

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El proyecto fue renovado hasta finales de 2010, con posibilidades de extender por dos años más, y contempla la financiación de cuatro programas de trabajo que incluyen formación, investigación, producción de materiales y mejoras tecnológicas.

El objetivo central es mejorar en la Universidad las prácticas de enseñanza a través de la inclusión efectiva de tecnologías. Para ello, se prevén acciones – muchas de las cuales ya están en marcha desde el año pasado- tales como: la compra de equipamiento para la Facultad, la realización de cursos de capacitación a docentes en entornos virtuales para la enseñanza y la continuidad del Programa “Universidad en la Sociedad del Conocimiento” que incluye la realización de seminarios de posgrado con especialistas invitados y la radicación de proyectos de investigación en el Centro de Investigaciones de la Facultad.

Durante este año, se desarrollarán dos nuevos proyectos: la construcción de un repositorio virtual de materiales para la enseñanza de libre acceso, y la elaboración de una revista digital para promover  el debate, la circulación y la producción de conocimientos en torno a la relación entre prácticas educativas y nuevas tecnologías.

“Hoy asistimos a profundas transformaciones en los modos de producir y distribuir conocimientos, relacionadas con el desarrollo de las tecnologías digitales. Resulta, entonces,  central que la universidad pública brinde a sus estudiantes y docentes las posibilidades de acceso a estos nuevos modos de producción y circulación de los conocimientos”, señala Marcela Pacheco, coordinadora del proyecto.

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Curso Introducción a las herramientas del software libre

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on Noviembre 30, 2009
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Durante el mes de diciembre se realizó el Curso “Introducción a las herramientas del software libre”, destinado a no-docentes encargados de los diferentes Pabellones de nuestra facultad. Este curso se desarrolló en el marco del Proyecto “Universidad en la sociedad del conocimiento. Fortalecimiento institucional de áreas dedicadas a la enseñanza universitaria con nuevas tecnologías”.

Esta nueva propuesta posibilta una aproximación a los usos, aplicaciones, debates, limitaciones e innovaciones que suscita la incorporación de las nuevas tecnologías en la enseñanza universitaria, en particular las relacionadas a las herramientas del software libre.

Trabajar con el personal no-docente de la facultad implica reconocer que son los encargados del funcionamiento y mantenimiento cotidiano de las instalaciones, son los actores institucionales que deben resolver los múltiples inconvenientes y dudas técnicas que se presentan en las diferentes escuelas, carreras y departamentos.

Curso de posgrado “De la Universidad Reformista a las Universidades Reformadas en América Latina”

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on Noviembre 23, 2009
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En el marco de la “Universidad en la Sociedad del Conocimiento. Fortalecimiento institucional de áreas dedicadas a la enseñanza universitaria con nuevas tecnologías”, daremos comienzo al Curso de posgrado: “De la Universidad Reformista a las Universidades Reformadas en América Latina”, a cargo de la Dra. Marcela Mollis, entre los días  10, 11 y 12 de diciembre.

El curso se propone contribuir a la reflexión crítica y al análisis comparado sobre el pensamiento y las políticas universitarias desde el proceso de la Reforma Universitaria de 1918 en América Latina, hasta la llamada Reforma de la educación superior de los 90’s, a partir de la génesis y el desarrollo del pensamiento sobre la universidad y las políticas educativas del siglo XX.

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Acerca del uso de materiales educativos en las aulas de la FFyH

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on Octubre 29, 2009
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El siguiente video fue realizado en el marco del Taller de Producción de Materiales que actualmente dicta el Área de Tecnología Educativa, en el marco del “Proyecto Universidad en la Sociedad del Conocimiento D173908. Fortalecimiento Institucional de áreas dedicadas a la enseñanza universitaria con nuevas tecnologías”.

El mismo reconstruye el uso de diversos materiales para la enseñanza, a partir del relato de cinco docentes de diferentes carreras de nuestra facultad. Los profesores rememoran acerca de las principales herramientas pedagógicas que utilizaban cuando eran estudiantes, narran su experiencia como docentes y se interrogan sobre las potencialidades y limitaciones de las nuevas tecnologías para la enseñanza.

Seminario-Taller “Cultura visual y educación: debates en torno a la pedagogía de las imágenes”

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on Octubre 20, 2009
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En el marco del Proyecto AECID: “Universidad en la sociedad del conocimiento. Fortalecimiento institucional de áreas dedicadas a la enseñanza con nuevas tecnologías”, los días 6, 7 y 8 de octubre se realizó el primer curso de posgrado: “Cultura visual y educación: debates en torno a la pedagogía de las imágenes”, a cargo de la Dra. Inés Dussel.

En palabras de la docente, el curso se propuso como un espacio de interrogación sobre la cultura visual contemporánea y los desafíos que plantea a la educación. Dice G. Didi-Huberman: “Vivimos en la época de la imaginación lastimada. La información nos da demasiado por la multiplicación de las imágenes; por ello, somos incitados a no creer nada de lo que vemos, y finalmente a no querer mirar más que lo que tenemos delante de nuestros ojos.” La sospecha, la desconfianza y hasta el cinismo son habituales entre los espectadores. Y sin embargo, los discursos visuales (que combinan imágenes, palabras, sonidos y movimiento) nos siguen emocionando y conmoviendo. Esta coexistencia de sospecha y autenticidad de la emoción explica también que hoy se produzcan y se difundan muchas más imágenes, y que se vuelva necesario analizar no sólo el consumo o recepción de las imágenes sino también la explosión en la producción de discursos visuales.
Frente a nuestra experiencia visual actual, ¿alcanza con proponerse formar receptores críticos de los discursos audiovisuales? ¿No habría que preguntarse, un poco antes, qué tipo de conocimiento o de verdad produce la imagen? Se trata, también, de cualificar “la imagen”, y entender que hay imágenes e imágenes, como hay palabras y palabras. ¿Cómo nos estamos formando como sujetos visuales entre todas esas imágenes? ¿Qué tradiciones visuales están operando, y cuáles han sido excluidas? ¿Qué lugar tienen en esta formación la escuela, las industrias de la comunicación, la política y el arte? Y finalmente, ¿puede pensarse en formas de “educar la mirada” que sostengan estas
preguntas? Estas son algunas de las cuestiones que se abordaron en el curso.

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Pensar las tecnologías para mejorar la enseñanza en la universidad pública

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on Octubre 2, 2009
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La Facultad de Filosofía y Humanidades, Área de tecnología educativa invita a Ud. al acto de inauguración del nuevo laboratorio y a la presentación del Programa “Universidad en la sociedad del conocimiento. Fortalecimiento institucional de áreas dedicadas a la enseñanza con nuevas tecnologías, finanziado por AECID y en cooperación con la Universidad de Santiago de Compostela.
A realizarse el 5 de octubre a las 19 hs en el auditorium del pabellón CEPIA de la FFyH.

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Inicia el Curso-Taller avanzado

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on Septiembre 9, 2009
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PROGRAMA de formación docente “Uso de medios y producción de materiales para la enseñanza universitaria”

Inicia el curso-taller de profundización

En Octubre daremos inicio al Curso-taller “Elaboración de contenidos, producción de actividades y evaluación en entornos virtuales” en el marco del Proyecto Universidad en la Sociedad del conocimiento. Fortalecimiento institucional de áreas dedicadas a la enseñanza universitaria con nuevas tecnologías, AECID.D 17390/08, donde la UNC (Universidad Nacional de Córdoba) y la USC (Universidad de Santiago de Compostela – España) se proponen avanzar en los estudios sobre la Universidad en la sociedad del conocimiento e implementación de nuevas prácticas, a través de acciones de fortalecimiento institucional de áreas dedicadas a la enseñanza universitaria con nuevas tecnologías.

Este Programa está integrado por dos cursos-taller y taller de producción:

  • Curso-taller introductorio “El trabajo del profesor. Usos básicos en entornos virtuales de enseñanza” de 40 horas, que fue desarrollado entre marzo y abril de 2009.
  • Taller sobre Producción de materiales educativos para la enseñanza universitaria, de 60 horas, que inició el día jueves 3 de septiembre y finalizará a mediado de diciembre de este año.
  • Curso-taller avanzado “Elaboración de contenidos, producción de actividades y evaluación en entornos virtuales” de 40 horas, que dará inicio el 9 de octubre y se extenderá hasta el 20 de noviembre de 2009.

Este último está destinado a los docentes con quienes compartimos los primeros espacios de formación y que hayan comenzado un proceso reflexivo sobre el uso de aulas virtuales y han ingresado a la discusión y análisis de criterios pedagógicos en relación con la selección y uso de tecnologías en proyectos educativos. Conocen la plataforma moodle y reconocen las principales herramientas comunicativas y de acceso a los contenidos. Por lo tanto, nos proponemos avanzar y lograr mayor profundidad en el uso de los entornos virtuales aprovechando las herramientas de generación de contenidos con diversos lenguajes, de producción individual y colaborativa con alumnos y de evaluación de aprendizajes o de propuestas educativas; así como los modos de distribución, circulación y licenciamiento de los contenidos.

taller

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Comenzó el “Taller de Producción de Materiales para la Enseñanza”

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on Septiembre 3, 2009
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A partir del vínculo establecido con la Red UNISIC (2007), un grupo de profesionales de la UNC pertenecientes al Área de Tecnología Educativa (ATE) de la Facultad de Filosofía y Humanidades (FFyH) y al Programa de Educación a Distancia (PROED), percibimos la necesidad de fortalecer las acciones que potencien la reflexión y la apropiación de nuevas tecnologías para la enseñanza en nuestra facultad.
Como resultado de esta experiencia, diagnosticamos que los procesos educativos mediados por tecnologías en la Universidad Nacional de Córdoba son aún muy incipientes, con diferentes grados de desarrollo y caracterizados por la yuxtaposición de esfuerzos de profesores y unidades académicas, muchas veces aislados entre sí. Asimismo, detectamos que la incorporación de tecnologías no siempre está acompañada por procesos de reflexión sobre las prácticas pedagógicas que permitan producir modificaciones sustantivas en los modos de enseñar.
En este marco, el año pasado presentamos un proyecto a AECID “Universidad en la Sociedad del Conocimiento. Fortalecimiento Institucional de Áreas dedicadas a la Enseñanza Universitaria con Nuevas Tecnologías”, del cual surge este taller como una de sus iniciativas. Este proyecto prevé la realización de acciones conjuntas entre nuestra universidad y la de Santiago de Compostela (España), desarrollando cuatro programas de trabajo orientados a la formación, investigación, producción de materiales y mejoras tecnológicas.
Respecto a la la producción de materiales, la propuesta incluye la conformación de un centro de producción de materiales que cuente con el equipamiento y el personal capacitado para la elaboración de materiales acordes con las necesidades de enseñanza de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Este equipo trabajará en conjunto con los profesores, en el marco de las acciones de formación para desarrollar propuestas que estén estrechamente integradas con los objetivos que los equipos de profesores se proponen.
A partir de las actividades en el taller, esperamos construir y reflexionar colectivamente sobre los criterios y herramientas para la selección y producción de materiales educativos adecuados a las propuestas de enseñanza de cada disciplina. En este sentido, abordaremos los materiales atendiendo específicamente:

  • Al reconocimiento de la importancia de diferentes modos de presentación del contenido en los procesos de comprensión de los estudiantes.
  • A la comprensión de las limitaciones y potencialidades de los diferentes lenguajes para la producción de materiales.
  • Al análisis de los materiales educativos propios y producidos por otros, centrándonos en la relación entre el uso que se realiza de ellos, los contenidos a enseñar y los destinatarios de la propuesta.
  • A la elaboración de criterios para la selección y producción de materiales educativos en el marco de la disciplina en la cual se trabaja.

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Notebooks, cañones proyectores y pantallas para las Escuelas de la Facultad

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on Junio 29, 2009
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El jueves 25 de junio, el Área de Tecnología Educativa entregó siete cañones, pantallas y notebooks a las escuelas de la Facultad de Filosofía y Humanidades. Estas adquisiciones fueron realizadas en el marco del Proyecto AECID “Universidad en la Sociedad del Conocimiento. Fortalecimiento Institucional de Áreas dedicadas a la Enseñanza Universitaria con Nuevas Tecnologías”. Estos equipamientos ya están disponibles para ser utilizados por los docentes en sus clases.

Hoy, asistimos a profundas transformaciones en los modos de producir y distribuir conocimientos, relacionadas con el desarrollo de las tecnologías digitales. En este sentido, resulta central que la universidad pública brinde a sus estudiantes las posibilidades de acceso a estos nuevos modos de producción y circulación de los conocimientos.

Desde el Área, promovemos la inclusión de nuevos recursos y herramientas en la enseñanza, convencidos de que las mismas no producen innovaciones en las prácticas educativas por sí mismas. El impacto que tengan en las maneras de enseñar y aprender depende exclusivamente de la relación entre los contenidos, los destinatarios, la propuesta metodológica y los recursos elegidos.

Sabemos que en general, el uso más extendido del cañón consiste en la proyección de presentaciones de diapositivas que ilustran la exposición del docente. Ahora con su accesibilidad podemos proyectar películas, imágenes fijas, escribir textos en la clase, construir gráficos, mapas, etc. Recordemos que al estar disponible la red de internet inalámbrica, OpenFilo, es factible además realizar búsquedas, mostrar modos de navegar en internet, sugerir lecturas, etc.

A las computadoras compradas les hemos instalado software libre. Esta decisión se enmarca en una política general de la Facultad respecto de las licencias de software. Más allá de las razones económicas, consideramos que una universidad pública debe optar por un software cuya licencia permita a los usuarios su copia, distribución, estudio y modificación. Si continuamos usando programas cuya licencia nos prohíbe conocerlos y modificarlos, estamos de alguna manera trasmitiendo la idea de “caja negra” respecto de las tecnologías a nuestros estudiantes.

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Open Filo: la nueva red WiFi de nuestra Facultad.

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on Junio 5, 2009
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La instalación de OpenFilo, la red abierta de Internet de la Facultad de Filosofía y Humanidades, se sostiene en la política de libre acceso y circulación de conocimientos, bienes culturales y sociales promovida por el Área de Tecnología Educativa, en el marco del Proyecto AECID “Universidad en la Sociedad del Conocimiento. Fortalecimiento Institucional de Áreas dedicadas a la Enseñanza Universitaria con Nuevas Tecnologías”.

Este proyecto prevé la instalación de un nuevo laboratorio informático para estudiantes y la refuncionalización del ya existente; facilitando así el acceso y la apropiación de los diferentes servicios web de la Facultad: Aulavirtual, Guarani, Blogs, Página FFyH, Biblioteca.

Para conectarse sólo es necesario:

  1. Encontrarse en el Pabellón Residencial, el Pabellón Agustín Tosco, Casa Verde o el bar de la Facultad de Filosofía y Humanidades (más adelante estará disponible en cada uno de los edificios de la Facultad).
  2. Buscar la red con nombre “OpenFilo” y conectarse, desde cualquier computadora, teléfono celular o palm.
  3. Si usted se conecta por primera vez, al intentar navegar aparecerá una pagina en donde tendrá que completar sus datos. Una vez enviado, usted ya estará en condiciones de navegar las páginas de la Facultad.
  4. Una vez autorizado, usted podrá navegar en cualquier página sin límites.

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Area de Tecnología Educativa