Consideraciones críticas sobre el acuerdo UNC edX-inc desde la perspectiva de democratización del conocimiento público

El presente documento sintetiza el análisis y crítica de la FFyH en relación con el acuerdo de participación de la UNC con edX-inc y la firma del contrato correspondiente. Una tendencia marcada en los últimos años es el desarrollo de los denominados (en inglés) Massive Open On line Courses (MOOC). Quienes los sostienen como alternativa, prometen un “acceso universal al conocimiento de forma abierta y gratuita, con el apoyo de expertos a nivel mundial”. Desde nuestro punto de vista –sobre el que presentamos datos de estudios específicosesta tendencia internacional se inscribe en una lógica de mercado que instala una alta competitividad entre instituciones y trata el acceso al conocimiento como un bien de
consumo y no como un derecho-, y con la puesta en juego de estrategias de mercadotecnia responde a procesos inequívocos de mercantilización de la educación
superior.

Consideraciones críticas sobre el acuerdo UNC edX-inc

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