Vencimiento Periodo de Inscripcion

El día 25 de noviembre del presente año lectivo, venció el período de inscripcion para los llamados a concursos públicos de antecedentes y oposición destinados a cubrir cargos de Profesores Asistentes en las catedras: –Filosofia Argentina y Latinoamericana – 1

Vencimiento Periodo de Inscripcion

El día 24 de noviembre del presente año lectivo, venció el período de inscripcion para los llamados a concursos públicos de antecedentes y oposición destinados a cubrir cargos de Profesores Regulares en las catedras: –Lengua y Cultura Latinas I –

Llamado a Concursos para cargos de Profesores Regulares

LLAMADO A CONCURSO de títulos, antecedentes y oposición para cubrir: 1 (uno) cargo de Profesor Adjunto de dedicación simple, para la cátedra “Historia de América II” de la Escuela de Historia;  Res. HCS 960/2022 1 (uno) cargo de Profesor Adjunto de dedicación simple, para la cátedra “Taller

Llamado a Concursos para cargos de Profesores Auxiliares

LLAMADO A CONCURSO de títulos, antecedentes y oposición para cubrir: 1 (uno) cargo de Profesor Asistente de dedicación semi-exclusiva, para la cátedra “Filosofía Argentina y Latinoamericana” de la Escuela de Filosofía; RHCD Res_465_2022 1 (uno) cargo de Profesor Asistente de dedicación semi-exclusiva, para la cátedra “Metafísica I ” de la Escuela de Filosofía;

Llamados a Concursos para Profesores Auxiliares

LLAMADO A CONCURSO de títulos, antecedentes y oposición para cubrir: 1 (uno) cargo de Profesor Asistente de dedicación simple, para la cátedra “Teoría Antropológica II” del Departamento de Antropología; Res HCD 210/2019 1 (uno) cargo de Profesor Asistente de dedicación simple, para la cátedra “Descripción Documental “ de la Escuela de Archivología; Res

Llamados a Concursos para Profesores Regulares

LLAMADO A CONCURSO de títulos, antecedentes y oposición para cubrir: 1 (uno) cargo de Profesor Adjunto de dedicación semi-exclusiva, para la cátedra “Seminario Taller: Práctica Docente y Residencia – Área Historia-” de la Escuela de Ciencias de la Educación; Res. HCS 1911/2019 1 (uno)