X Encuentro Interdisciplinario de Ciencia Sociales y Humanas

 

Compartimos el Programa Completo de nuestras Jornadas de este año -X Encuentro Interdisciplinario de Ciencia Sociales y Humanas-, co-organizadas por el CIFFyH y el IDH. Lxs invitamos al acto de apertura, que se realizará el miércoles 27 de noviembre a las 15:45 hs en el Auditorio Hugo Chávez del Pabellón Venezuela.

En el link encontraran también cada uno de los paneles principales: https://ffyh.unc.edu.ar/ciffyh/x-encuentro-interdisciplinario-de-ciencias-sociales-y-humanas-las-urgencias-del-presente-desafios-actuales-de-las-ciencias-sociales-y-humanas/?fbclid=IwAR3vZJhv8-xYG7-8WJsTn5_kT5ci-wkSSvt8ak3lBAevGbH5kFIngu6_XKQ

 

II Jornadas «El poder de la argumentación»

II Jornadas «El poder de la argumentación» – 29 y 30 de Agosto – Auditorio del Pabellón Venezuela

Organizan: Grupo de Investigación: “Pirronismo y Neo-Pirronismo. El influjo del escepticismo antiguo en la filosofía moderna” (SeCyT), dirigido por Dra. Guadalupe Reinoso, Programa “Lógica: modelos y acciones en representación del conocimiento” (SeCyt) dirigido por el Dr. Diego Letzen, la Escuela de Filosofía,  el área de Filosofía del CiFFyH y la Secretaría de Extensión de la FFyH.
Inscripciones AQUÍ
Programa completo: AQUÍ 

FORO DE DEBATE 2019. Hacia el III Encuentro Latinoamericano contra el Neoliberalismo. Por una Universidad Democrática, Popular y Feminista

Será el jueves 29 de agosto, desde las 13 hs, en la sede de ADIUC  en Ciudad Universitaria.

  • Apertura | 13 hs.
  • Trabajo en comisiones | 14 hs. Universidad y Trabajo; Universidad y Política; Universidad y Futuro
  • Foro | 17 hs. Puesta en común de las reflexiones elaboradas en las comisiones e intercambio abierto.
  • Panel de cierre | 18 hs.

Luego de más de una década de expansión nacional y regional de procesos políticos que consolidaron la experiencia de la democracia como un movimiento garante y creador de múltiples derechos y un decidido avance hacia la igualdad y la desmercantilización de las relaciones sociales, las minorías dominantes lograron poner en jaque a los gobiernos populares y volver a tomar control sobre ‘lo público’. En efecto, asistimos en América Latina a la proliferación de experiencias políticas nacionales que, aliadas con las lógicas de los poderes fácticos y el capital trasnacional, interrumpieron el camino que habíamos comenzado a construir.

Más info: https://ffyh.unc.edu.ar/noticias/08/2019/foro-de-debate-2019-hacia-el-iii-encuentro-latinoamericano-contra-el-neoliberalismo-por-una-universidad-democratica-popular-y-feminista/

Encuentro Nacional sobre Enseñanza de Lógica y Argumentación

Invitan a docentes y comunidad educativa en general a participar del primer Encuentro Nacional sobre Enseñanza de Lógica y Argumentación, que tendrá lugar en la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano (UNC), de la Ciudad de Córdoba, los días viernes 13 y sábado 14 de Septiembre de 2019.

El ENELA se propone como un espacio donde reflexionar sobre la enseñanza de las diferentes prácticas que hacen a la lógica y la argumentación racional, en un momento en el que  la formación y ejercicio de una ciudadanía crítica requiere mirar el mundo desde el punto de vista de lxs otrxs y comprender su complejidad sin anularla.

La enseñanza de la lógica orientada al desarrollo de habilidades vinculadas con la argumentación, constituye una herramienta significativa para la construcción de relaciones sociales democráticas e inclusivas. De este modo, aporta a una visión crítica de la realidad, favorece la comprensión de la multiplicidad de elementos y opiniones que rodean las problemáticas sociales, políticas y culturales, así como al desarrollo de prácticas reflexivas y la producción de saberes socialmente significativos.

El ENELA pretende abrir la pregunta acerca de la naturaleza misma de la lógica, de la lógica informal y de la argumentación en su vinculación con actividades racionales, políticas, sociales, cognitivas y pedagógicas; invita a interrogar las particularidades del estudio de estas disciplinas y del uso de sus productos en los diversos niveles educativos, y en relación con otras disciplinas filosóficas y humanas; propone indagar sobre los recortes disciplinares, formas de abordaje y enfoques de la argumentación; convoca a reflexionar sobre las aproximaciones de los diferentes actores a estos contenidos, recortes y materiales, así como a analizar la influencia que ejercen en las prácticas argumentativas otros productos culturales (cine, literatura etc.) y otras tecnologías (simulaciones, redes sociales, programas específicos).

Jornada «Perspectivas críticas sobre los conceptos de neurociencias que llegan al aula»

La Secretaría de Extensión de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC informa que se encuentran abiertas las inscripciones a la Jornada «Perspectivas críticas sobre los conceptos de neurociencias que llegan al aula», dirigido a docentes de todos los niveles educativos en actividad.
Miércoles 14 de agosto de 16 a 20hs – Pabellón Venezuela del Auditorio Hugo Chávez
La actividad constará de tres conversaciones centrales:
«Herramientas epistemológicas para abordar las neurociencias contemporáneas»: Historia de las neurociencias (neurociencias, ciencias cognitivas y neurociencias cognitivas); neurociencias hoy (diversidad de abordajes, ciencia reciente); programa mente, cerebro, educación (situación local, neuroboom, neuromitos); heurísticas para ponderar afirmaciones y propuestas «neurocientíficas».
A cargo de A. Nicolás Venturelli y Agustín F. Mauro
 
«Oralidad, escritura y dislexia». La relación entre los conocimientos que los niños tienen sobre su lengua y la enseñanza de la escritura: solapamientos entre oralidad y escritura. La alfabetización como proceso: lo que puede fallar y sus causas posibles. La dislexia como alteración específica: los procesos cognitivos que afecta y los que no afecta.
A cargo de Cecilia Defagó y Bibiana Amado
– «Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH): algunas consideraciones epistemológicas». Historia de la categoría diagnóstica. El TDAH: ¿un trastorno neurobiológico? Las clases interactivas (Ian Hacking). Los efectos de las clasificaciones.
A cargo de Laura Danon y Emilia Vilatta
Más información e inscripciones:  https://bit.ly/2ZtHKCQ

“V Seminario Nacional de la Red ESTRADO. Trabajo y Formación docente por la educación pública. Propuestas y alternativas colectivas»

Se realizará los días 14 y 15 de noviembre de 2019 y se propone como un espacio de intercambio que contribuya al desarrollo del pensamiento político y el fortalecimiento de colectivos de trabajo y discusión sobre la formación y el trabajo docente. Prórroga para el envío de resúmenes hasta el 09 de agosto.

La Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente (Red ESTRADO) fue creada hacia fines del año 1999, y se ha consolidado como un espacio de referencia en el campo de estudios sobre la formación y el trabajo docente en el contexto latinoamericano.

Con el objetivo de generar una oportunidad para seguir fortaleciendo el diálogo entre docentes, estudiantes, instituciones, organizaciones y movimientos por la defensa de la educación pública, en 2019 la Red ESTRADO organiza el quinto Seminario Nacional “Trabajo y Formación docente por la educación pública. Propuestas y alternativas colectivas», en conjunto con la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba para los días 14 y 15 de noviembre.

El seminario propone sostener instancias de intercambio contribuyendo al desarrollo del debate político y al fortalecimiento de espacios colectivos de trabajo y discusión. Estará conformado por  conferencias y paneles de especialistas invitados y miembros de la Red, mesas de trabajos de investigación y de experiencias, foros de debate, presentación de publicaciones, etc.

Está destinado a investigadores e investigadoras, docentes, estudiantes de grado y posgrado de universidades e institutos de formación docente, organizaciones gremiales, trabajadores y trabajadoras de la educación comprometidos con la investigación,  los debates sobre políticas de formación docente, procesos y regulaciones y condiciones de trabajo docente, movimientos pedagógicos, docentes y estudiantiles en la formación, entre otras temáticas relevantes para el campo.

Prórroga para el envío de resúmenes hasta el 09 de agosto.

Más información:

http://blogs.ffyh.unc.edu.ar/red-estrado/

Consultas: redestrado2019@ffyh.unc.edu.ar

Novedades del Congreso Gombrowicz

Está abierta la inscripción para todos los que quieran participar en las actividades del Segundo Congreso Internacional Witold Gombrowicz, que se va a realizar en Buenos Aires entre el 12 y el 18 de agosto de 2019.

El evento va a combinar literatura, investigaciones académicas, cine, teatro, radio, diseño, juegos, traducciones, recorridos urbanos, talleres, humor y provocaciones.

Consultas: info@congresogombrowicz.com

Jornadas de Literatura y Memoria

Organizadas por la Escuela de Letras de la FFyH, se realizarán en el Pabellón Brujas y en la Biblioteca durante los días 4 y 5 de octubre. La recepción de resúmenes es hasta el 17 de septiembre.  

Ejes orientativos:

  • Memoria e identidad: exilios e insilios, trauma y melancolía.
  • Memoria y letra íntima: dispositivos autoficcionales y autobiográficos.
  • Memoria intertextual: cruces, diálogos y tensiones entre literaturas y autores extranjeros, continentales y nacionales.
  • Memoria colectiva: escribir la historia, escribir el trauma.
  • Memoria y reconocimiento: colectividad rememorada. El grado cero de la infancia.

Consultas: jornadaslitmem@gmail.com

Inscripciones: https://goo.gl/forms/olCQCMECxQO1ML4A3

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